本人，女，在国内211大学结束本科学业后，经过种种权衡，最终选择到法国继续深造，攻读工程师文凭。
既是心中对法国浪漫情结的驱使，亦是默默给自己下的一封战书。
法国工程师的教育学制为五年，两年的预科阶段，连同三年的工程师阶段。对于我们这些已完成本科教育、母语非法语的留学生而言，在语言水平达到学校要求的情况下，我们可以直接攻读工程师的后两年。这两年里，我们不仅要与法国人一起修专业课，更要与留学生一起进阶学习法语。
我的专业为环境规划(l'aménagement et l'environnement)。对我而言，这是工程师中相对特殊的专业。因为环境规划这个专业涉及到的学科很多，所涉及到的地理知识、人文知识也很宏观，不同国家之间的在此专业上的互通性，相对于其他工科而言较低。举个例子，刚开学时，我会为了一些对于法国人来说是“与之俱来”的知识上大费周章，比如法国的行政区域划分等。
因此，刚到法国第一年的学习，很是辛苦，不仅要学习法语，也要努力跟上专业课的进度，需要恶补很多欠缺的知识，而这些知识，是老师默认所有学生都已经了解的，而我需要自己寻找渠道去了解。当然，了解的方式也有很多，可以看新闻、看影视资料、和法国同学多交流沟通.... 总之，你的付出和收获总是成正比的。
下面为大家简单介绍一下工程师的课程体系，几乎所有专业课都是法语授课，2h一节课，课程一共分为三类：CM、TD、TP。
大课，就是理论课，通常都是介绍学科的基础知识，讲解概念。因为上课人数较多，一般有百余人，老师上课时不可能关照到每个同学，因此留学生跟不上进度的情况很容易发生。这时，可以在课程结束之后，及时找同学或者老师借笔记或是材料，利用课余时间再继续学习。
指导课，亦是习题课。小班授课，通常10-15人。通常老师会提前准备材料和主题，随堂布置，之后再进行讲解。TD课涉及到的题目，很容易在考试中出现，一定要将笔记保留好，便于考试复习。
每个专业的TP上课内容均不相同，比如informatique就是在大家一起机房做Projet敲代码；对于mécanique则是在实验室做实验。而对于我们专业而言，TP课大多会由老师带队，外出调研，做一些实地考察和讲解。TP是对上课内容的又一次加深和巩固，对个人能力的提升有很大的帮助。（后文会有照片展示）
另外，每学年都需要完成不同Projet，类似于国内的课设或者毕设。学期末会有présentation，老师在演示结束后，会进行提问，从综合角度为你的Projet打分。个人认为présentation很锻炼人的逻辑思维和展示项目的能力，是很值得重视的环节。大多数情况下，Projet是小组作业，因此找对队友很重要，温柔善良的工程师小哥哥小姐姐就是人类的宝藏！
TP课是我最喜欢的部分，不同于在教室的沉闷，可以走出校园，更多的将知识联系实际，也更加助于知识的理解和吸收。同时，这也是一个很好的机会，和法国同学有深度接触和交流。
接下来我用照片展示一下，我所经历的一些有趣TP课。
（野外调研，中午在河边picnic，还有法国人直接跳入河中游泳）
