小 电 视 迷
闻雪思
甲：你喜欢看电视吗?
乙：喜欢哪。我天天都要看电视，少一天不看都不舒服。
甲：你都看些什*么电视？
乙：我最喜欢看动画片。
甲：噢，动画片哪，你看过什*么动画片?
乙：可多啦。比如《黑猫警长》啦、《大闹天宫》啦、《阿凡提》啦、《圣斗士星矢》啦、《忍者神龟》啦、《小蜜蜂》啦、《变形金刚》、《葫芦金刚》、《葫芦兄弟》啦，还有《济公斗蟋蟀》、《猪八戒吃西瓜》、《邋遢大王历险记》、《魔方大厦》、《白雪公主》、《蓝皮鼠和大脸猫》、《米老鼠和唐老鸭》、《高飞家族》……
甲：（惊喜地）这么说咱俩臭味相投……
乙：啊?!
甲：不，兴趣相同。
乙：你也喜欢看电视?
甲：太喜欢啦。
乙：也喜欢看动画片?
甲：嘿，我都看熟啦，你随便说一个片名，我就能唱出它的主题曲。
乙：真的?
甲：不信，你试试。
乙：好。
甲：来。
乙：《黑猫警长》。
甲：（唱）眼睛瞪得象铜铃，射出闪电般的机灵……
乙：《蓝精灵》。
甲：（唱）在那山的那边，有一群蓝精灵，它们活泼又聪明，它们调皮又伶俐 ……
乙：《小猫钓鱼》。
甲：（唱）太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……
乙：《小号手》。
甲：（唱）军号哒哒哒吹，来了游击队，革命红旗迎风舞呀……
乙：《邋遢大王历险记》
甲：（唱）小邋遢，真呀真邋遢……
乙：《阿凡提》。
甲：（唱）我骑上那（哎）小毛驴（嗦）乐悠悠，歌声伴我和风走……
乙：《一休传奇》。
甲：（唱）格的格的格的格的格的格的，我们爱你，格的格的格的格的格的格的，聪明伶俐……
乙：不简单。
甲：（得意地）我还会唱许多动画片的插曲哪。
乙：真的？！
甲：嗯。
乙：那《米老鼠和唐老鸭》的《米老鼠之歌》怎么唱？
甲：（唱）我是米老鼠，从小就不爱读书。只要一提起做功课，闭上眼睛就打呼噜……
乙：《唐老鸭之歌》。
甲：（唱）我叫唐老鸭，嘴巴老大（哈哈），最爱讲童话。我的……
乙：《天地之间的歌》。
甲：……
乙：唱哪！
甲：（窘）好象没有这部动画片嘛。
乙：怎么没有？我都会唱。（唱）从地到天，从天到地，万事万物多么神奇，多么神奇……
甲：这样的动画片插曲哪。
乙；是呀。
甲：看电视能使我们开阔视野，增长知识，陶冶性情，接受教育。
乙：寓教于乐。
甲：但沉溺于电视之中也会产生负作用。
乙；会头晕、目眩、呕吐、食欲不振，肠胃不适……
甲；你吃错药啦?
乙：你不是说会产生副作用吗?
甲：我是说会对自己的生活、学习产生不良影响。
乙：什*么不良影响?
甲：比如说，如果你是个小电视迷。
乙：我迷上电视啦。
甲：一天，你正在看动画片《圣斗土星矢》。
乙：日本系列动画片。
甲：你妈把饭菜做好了，招呼你吃饭：“虎子哎，吃饭啦。”
乙：哎，来啦。
甲：你怎么就来了。
乙；来吃饭嘛。
甲：你得回答说不来。
乙：那肚子饿呀。
甲：你已经不知道饿。
乙：你才不知道饿了。我又不是木头人，怎么会不知道饿呢?
甲：你被电视迷住了嘛。你妈又招呼：“虎子哎，快来，妈妈今天给你烤了个鸡腿。”
乙：啊，有鸡腿，太好了。
甲：好什*么，你这个人怎么这么贪吃，你得表示不吃。
乙：那不成个傻瓜了嘛。谁有鸡腿不吃?
甲：小电视迷就说不吃，你是个小电视迷嘛，你被动画片迷住了，正看得兴致勃勃，不肯挪窝。你妈没法，只好将饭菜给你端来了。
乙：边吃边看。
甲：对，边看边吃。你爸和你妈一块吃，你自己单独吃。忽然，你妈听到：“星云锁链 ……”“哗……”“天马流星拳……”“砰——”
乙：怎么啦?
甲：你妈出来一看：“哎呀，坏了，我的小祖宗呀……”
乙：出什*么事啦?
甲：你进人人物境界了。摹仿荧屏上两圣斗士联手进攻敌人。
乙：那“星云锁链……”
甲：是仙女座战士阿舜的绝招。你把一碗饭撒了出去，“哗——”，满地星云。
乙；那“天马流星拳……”
甲：是天马座战士星矢的拳术。你把那只鸡腿扔出去了。“砰……”
乙：打坏电视机了。
甲：没有，你的流星拳偏离了轨道，击中旁边一只花瓶。
乙：好玄哪。
甲：你爸过来一看，火了，他大吼一声：“凤凰——”
乙：（接）“——幻魔拳”，凤凰战士一辉的致命招术，能把人打得灵魂出窍。够厉害的。
甲：“凤凰抚摸拳——” 。
乙：“抚摸拳”哪?
甲：是呀，你爸爸过来摸摸你的脑袋，看你是不是发烧啦。
乙：我没发烧哪。
甲：没烧?那你怎么把饭撒了，鸡腿扔了，把花瓶给砸了?
乙：这……看电视看迷糊了。
甲：这就是沉溺于电视的负作用，影响生活。
乙：噢。那怎么影响学习哪?
甲：比方说，几乎每天老师都要布置家庭作业。
乙：规定学生放学回家后完成。第二天上课时交给老师检查打分。
甲：可放学回家后天天都有动画片，都有儿童电视节目看哪。
乙：不管它。首先完成老师布置的作业，作业第一。
甲：可动画片多精彩，心里痒痒呢。
乙：噢，这可是个矛盾。
甲：是呀，这矛盾怎么办哪?
乙：没法解决呀。
甲：有。
乙：怎么解决?
甲：边看边做。
乙：一边看电视，一边做作业?
甲：对。
乙：哎呀，不行不行。
甲：怎么啦?
乙：你会来一个“星云锁链……”
甲：嗯?
乙：把作业本撒出去。”天马流星拳……”
甲：啊?!
乙：把笔扔出去。你们家有多少个花瓶给你当靶子。
甲：不会不会。
乙：怎么不会？你不也是个小电视迷嘛。
甲：是呀。可是我与众不同，有个本领。
乙：什*么本领？
甲：跟孙悟空差不多，我会分心术。
乙：（没听清）你跟孙悟空差不多，会分身术？
甲：（也没听清）嗯。
乙：我不信。来来来，你把你的本领露一手，给我们大伙儿瞧瞧。
甲：什*么露一手？
乙：分身术哪。孙大圣拔根毫毛，吹口仙气，“变”，变出个一模一样的齐天大圣来。
甲：不……
乙：别客气，变吧，变吧，您，只要变一个就行。
甲：（哭笑不得，无可奈何地搔后脑勺）
乙：噢，你没有毫毛，得拔头发变。
甲：不是分身术，是分心术。
乙：分心术?
甲：也就是—心二用，分散注意力，一半儿用来看电视，一半儿用来做作业。
乙：不专心哪?那能做好作业吗?
甲：能。只是做得与一般人有点不大相同。
乙：怎样不同。
甲：比方说算数学吧。我问你1十1等于几?
乙：等于2。
甲：真等于2？
乙：没锖。你看，这是一个指头，这又是一个指头，1十1，两个指头。2。
甲：是这么个算法?
乙：谁都这么算。
甲：可我算得1+1不等于2。
乙：等于几?
甲：等于11。
乙：你怎么算的，1十1不可能等于11。
甲：可以。
乙：不可能。
甲：你看，这是一个手指头，这又是一个手指头，1+1，这不是11嘛。
乙：这算那门子算法嘛。
甲：语文作业更是做得非同一般。那天，老师将作业本发下来，我翻开一看，嘿，老师表扬我哪。
乙：老师怎样表扬你哪?
甲：老师在作业本上写了十个字的批语。头四个字是：龙飞风舞。
乙：那是对书法艺术达到最高境界的赞扬。
甲：中间四个字是：非仙莫识。
乙：除非神仙，谁都不认识。此话怎讲?
甲：我的字迹太潦草，有的字头钻到上一行字的裤权去了，字尾骑在下一行字的脖子上，左偏旁给前一个字拉过去了，剩下右半边孤伶伶站着，谁也不认识它啊。
乙：这么个非仙莫识呀，老师是批评你哪。
甲：后边还有两个字：重抄。
乙：是该重抄。做作业要认真，专心致志，不能边看电视边做作业。要首先完成老师布置的作业，然后才能看电视。
甲：要先完成作业，再看电视?
乙：对。
甲：这样便不耽误学习?
乙：对。
甲：不行。
乙：怎么啦?
甲：更耽误学习。
乙：啊?
甲：前些日子电视台播出《西游记》。
乙：神话故事片，男女老幼都爱看。
甲：放学回来我赶紧做作业。
乙：对，作业第一，首先完成作业，然后才能看电视。
甲：我认认真真，专心致志地完成了老师布置的所有作业。
乙：好，打开电视机，欣赏(西游记)。
甲：不行，还没开始哪。
乙：什*么时候才开始哪。
甲：二十二点十五分。
乙：太晚了，别看了，睡觉去吧。
甲：哪能啊，有《西游记》不看，睡得着吗?
乙：（同情地）那也是。
甲：看完电视我就上床，一觉睡到天亮。
乙：困了，好睡。
甲：这时闹钟响了。（摹仿）“懒虫起床！懒虫起床！”
乙：叫你起来上学。
甲：我一翻转身……
乙：就爬起来了。
甲：又睡了。
乙：还睡哪。起来起来，你要迟到了。
甲：（打呼噜）
乙：起来起来，你已经迟到了。
甲：（打呼噜）
乙：起来起来……算了，你睡吧。
甲：怎么啦?
乙：学校都放学了。
